IC4BAROLINI

INFORMAZIONI UTILI

Materiale utile che il bambino deve avere a scuola:

• Bavaglia con elastico, asciugamano con asola e sacchetto di stoffa per contenerli, tutto contrassegnato con nome e cognome del bambino.
• Cuscino, federa, coperta per il riposo pomeridiano. Borsa di tela per contenere tutto, contrassegnato da nome e cognome.
• Una scatola (tipo da scarpe) con all’interno il cambio completo per eventuali inconvenienti (nome e cognome)
• Fazzoletti di carta
• Salviette umidificate
• Nr° 02 fototessere con nome e cognome

Il bambino non deve portare a scuola:

• Giocattoli personali, ammessi solo nel primo periodo di inserimento, sono da evitare per favorire l’abitudine alla condivisione.
• Bretelle, pantaloni con bottoni e cinture, infradito; per favorire l’acquisizione della propria autonomia ed evitare spiacevoli inconvenienti.

Si raccomanda ai genitori di mettere il nome del/della bambino/a su tutte le cose personali, compresi giacche, giubbotti ecc.

Presentazione della Scuola dell’Infanzia

Ambiente educativo che accoglie i bambini da tre a sei anni, con orario di apertura che va dalle 8:00 alle 16:00.

La scuola è stata costruita negli anni 70 come risposta alle notevoli esigenze del quartiere che, proprio in quegli anni, si stava sviluppando.

Si colloca all’interno di un quartiere nel quale,  sono presenti anche famiglie provenienti da varie etnie. Pertanto fin dall’inizio, si attuano progetti di integrazione,  scoperta e rispetto dell’altro, in coerenza con i principi del pluralismo culturale.

Il Personale

Nella scuola prestano servizio 15 insegnanti per le sette sezioni (2/3 per ogni sezione).

Le insegnanti si alternano tra la mattina e il pomeriggio. La compresenza avviene nelle ore focali della giornata 10:00 – 13:00 circa (attività educativa/didattica e laboratori, igiene personale e pranzo).

E’ presente inoltre un insegnante IRC  per i bambini che aderiscono all’insegnamento della religione cattolica e sono programmate attività come alternativa all’IRC.

La scuola è dotata di mensa interna. E’ presente un cuoco che giornalmente prepara i pasti ed è supportato nel servizio ai tavoli e nella preparazione delle merende, dai collaboratori scolastici.

Per la pulizia degli ambienti, prestano servizio quattro collaboratori scolastici. La loro presenza è attiva e attenta alle esigenze dei bambini.

La scuola come ambiente di apprendimento

La Scuola dell’Infanzia si pone la finalità di promuovere nei bambini lo sviluppo dell’Identità, come consapevolezza corporea, intellettuale e conoscitiva. Lo sviluppo dell‘Autonomia,  come consapevolezza del saper-fare e l’acquisizione delle Competenze, come consolidamento delle abilità percettive, sensoriali, motorie, linguistiche ed intellettuali.

Si aggiunge la Cittadinanza intesa come conoscenza, dialogo verso gli altri,  rispetto anche verso  la natura e l’ambiente, riconoscendo regole condivise.

L’apprendimento avviene attraverso l’azione “Imparare ad imparare…”; esplorazione,  contatto con gli altri e gli oggetti, la natura, l’arte, il territorio, in una dimensione ludica, come forma tipica di relazione e di conoscenza.

I PROGETTI  E LE ATTIVITA’  2017/2018

POTENZIAMENTO LINGUISTICO – ITALIANO L2

-Per gli alunni italiani e stranieri che necessitano di potenziamento linguistico – fonologico sono previste attività curricolari e di laboratori nelle rispettive classi.

Laboratori linguistici:

Classi piccoli:
• “Parole da scoprire” Ins. Maria Rita Vita

• “Alla scoperta delle parole” Ins. Paola Fortuna

Classi medi:
• “La bottega delle parole 2” Ins. Patrizia Donato

• Promozione alla lettura “Esplorando la fattoria” con prestito del libro in sezione. Ins. Rosalia Specchia

• “Le parole gentili” attività alternativa IRC. Ins. M.Rosalia Specchia

Classi grandi:
• Letture animate…”Salta libro” Ins. Filomena Sansano

• “Storie e racconti” Ins. Susanna Finesso 

INOLTRE…..

-Progetto “Intreccio fili colorati”: rete di integrazione per alunni stranieri

-Giornata della lingua d’origine

-”Carpe Diem Junior”: il giornalino dell’Istituto

-”Settimana del libro”: mostra del libro e lettura animata

-”Prestito del libro”: i bambini delle classi grandi, sceglieranno un libro dalla biblioteca della scuola, potranno leggerlo in famiglia e riconsegnarlo la settimana seguente.  Il prestito è previsto anche per i bambini medi che sceglieranno i libri in dotazione alla sezione.

-”Teatro a scuola” per tutte le sezioni (Spettacolo da concordare con la compagnia teatrale)

-Uscita didattica presso la “Fattoria Palazzo Rosso farm” di Longare (Vi) per i bambini medi.
-Attività alternativa IRC per tutte le sezioni.

INCLUSIONE E ACCOGLIENZA

-Progetto Accoglienza: rivolto a tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia, mira ad instaurare un clima rassicurante, in particolare per i nuovi iscritti, affinché possano intraprendere un percorso di crescita in un contesto di relazioni significative.

-Progetto di  Pre-Inserimento: Laboratori organizzati nel mese di giugno e tre giorni prima l’inizio della scuola, con i bambini nuovi iscritti. Organizzati con la presenza dei genitori per favorire la prima conoscenza dei bambini con gli spazi scolastici e gli insegnanti.

-Progetto Continuità: intende affermare l’importanza di costruire percorsi condivisi fra i bambini dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia e i bambini della prima Primaria, favorendo la conoscenza degli ambienti in attività organizzate e condivise.

CONTINUITA’ – ARTE

Laboratori programmati con le insegnanti di classe o esperti esterni:

Classi piccoli:
– “Conoscere e manipolare” Ins. Silvana Bonavita
– Manipolarte “Manipolare ad arte” Ins. Maria Rita Vita
– “I colori primari nell’arte” Ins. Arianna Rigon
– “Alla scoperta di Van Gogh” Ins. Alessia Costa
– “Manipolando creo” Ins. Lucia Ronga

Classi medi:
– “Manipolo e creo 2” Ins. Patrizia Donato
– “Il mondo è proprio bello….lo dipingo col pennello” Ins. Francesca Meneghetti
– Laboratorio creativo “La fattoria: ambiente, abitanti, elementi naturali” Ins. Antonella Guerra
– “Natura e forme attraverso l’arte” Ins. Antonella Guerra

Classi grandi
-“Riciclo, gioco e ricreo” Ins. Filomena Sansano
-“Esplorare per creare” Ins. Concetta Modica Agnello

INOLTRE….

 
–Progetto (POFT comunale) “Ti conosco e ti divido: i rifiuti rifiutati” (1°A-1°C-2°A-3°B)
-Progetto (POFT comunale) “Affy fiuta pericolo” (2°A-3°A-3°B)
Sono previste attività Musicali e di Logico-matematica:

Classi medi:
-“1, 2, 3, per me” Ins. Francesca Meneghetti

Classi grandi:
– “Dire…fare…contare” Ins. Luisa Meneghini
– “Nel giardino della musica” Ins. Luisa Meneghini
– “Logicando …per un anno!” Ins. Nicoletta Cecchetto
– “Forme, spazio e…numeri!” Ins. Nicoletta Cecchetto

Per tutte le classi:
Feste di Natale a scuola per i genitori e i nonni
Festa di fine anno (per le classi dei bambini grandi) 

 SPORT E BENESSERE

-Progetto Nuoto: coinvolge i bambini di cinque anni con la finalità di far acquisire gradualmente una buona acquaticità e sicurezza promuovendo l’autonomia personale.

-Scuola ed educazione fisica: rivolto ai bambini delle sezioni grandi che li vede coinvolti in alcuni progetti sportivi d’Istituto e con associazioni sportive del territorio.

-Corsa campestre e Festa dello sport: i progetti d’Istituto uniscono l’esperienza dell’attività fisica alla conoscenza del territorio scolastico (Continuità Scuola Infanzia – Scuola Primaria – Scuola Secondaria)

I LABORATORI DELLE ATTIVITA’ MOTORIE IN PALESTRA

Nel corso dell’anno per i bambini delle sezioni piccoli e medi sono organizzati i seguenti laboratori:

Classi piccoli:
-“Il gioco in movimento” Ins. Liliana Zamberlan
-“Muoviamoci insieme” Ins. Susanna Finesso

Classi medi:
-“Gioco e imparo” Ins. Francesca Meneghetti
-“Amico… sport” Ins. M.Rosalia Specchia

Per tutte le classi: La Passeggiata di Carnevale per le vie del quartiere.

REGISTRO ELETTRONICO

Nella Scuola dell’infanzia è in uso il registro elettronico per attività, assenze, programmazioni e valutazioni da parte del solo personale docente.